Pedagogika

mdmokslo darbai

ISSN  1392-0340

Studentų g. 39, LT-08106 Vilnius, tel./faksas: +370 5 2790042


    Išleisti tomai


     
 

         2001, T. 54

         Turinys

  • Dalia Augienė
    Pedagoginės sėkmės situacijos sudarymas ugdant mokinių laimėjimų motyvaciją
    , p. 5 .

  • Rima Bakutytė
    II-IV klasių mokinių humaniško elgesio su artimiausiais aplinkos žmonėmis bruožai, p. 12.

  • Artūras Blinstrubas
    Bendrojo išprusimo sąvokos apibrėžties problemiškumas, p. 19.

  • Laimutė Bobrova, Aina Ambrazienė
    Kai kurie jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų erdvinio mąstymo ypatumai ir ugdymo galimybės, p. 26.

  • Liana Brazdeikienė, Vytautas Gudonis
    Pedagogų ir kairiarankių asmenų kairiarankystės vertinimo tyrimas, p. 31.

  • Tomas Butvilas
    Pamokų apie netektį integravimas 4 klasėje: moksleivių vertybinių orientacijų kitimas
    , p. 38.

  • Daiva Čėsnaitė, Felicija Ivanauskienė
    Pirmos klasės mokinių psichosocialinės adaptacijos tyrimas, p. 46.

  • Jurgita Damaševičiūtė, Irena Gailienė
    Sėkmės motyvacijos problema mokykloje ir gyvenime, p. 55.

  • Jurgis Dieliautas
    Gyvenimo patirties tyrimas fenomenologiniu požiūriu, p. 61.

  • Irena Gailienė
    Atstumtieji klasėje: situacijos bendrojo lavinimo mokykloje analizė, p. 65.

  • Vytautas Gudonis, Tatjana Abramova
    Pradinių klasių mokinių laiko suvokimas
    , p. 71.

  • Aušrinė Gumuliauskienė
    Jaunesniųjų moksleivių savęs vertinimo ypatumai kaip socialinės brandos apraiškos, p.
    79.

  • Felicija Ivanauskienė
    Klasės auklėtojo veikla: sociokultūrinis kontekstas, p. 87.

  • Vincentas Lamanauskas
    Gamtamokslinis ugdymas pirmo kurso studentų požiūriu, p. 93.

  • Danutė Kiseliova
    Ketvirtokų matematikos gebėjimų testo diagnostinės kokybės charakteristikos dydžiai ir jų matavimas, p. 102.

  • Arkadijus Kiseliovas
    Ketvirtų - penktų klasių matematikos turinys moksleivių adaptacijos kontekste, p. 111.

  • Renata Macaitienė, Ingrida Donielienė
    Matematinių uždavinių turinio ypatumai 5- 7 klasės moksleivių nuomonių tyrimo aspektu, p. 116.

  • Daiva Malinauskienė
    Mokyklinio amžiaus įtaka patarlių supratimui pradinėse klasėse, p. 123.

  • Rasa Pocevičienė
    Mokėjimo spręsti problemas įtaka asmenybės atsakingumo savybės ugdymui ir raiškai, p. 129.

  • Sonata Rimdeikienė
    Specialiųjų pedagogų kompetencijos problema jų rengimo kontekste, p. 135.

  • Diana Strakšienė, Sigitas Balčiūnas
    Mokinių muzikos klausymosi aktyvinimo būdai: mokytojų nuostatos, p. 143.

  • Tomas Stulpinas
    Jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų profesiniai idealai, p. 151.

  • Gintaras Šaparnis
    Mokyklų pedagogų vadybos strategijos vaizdinių ir lūkesčių psichosemantika, p. 155.

  • Diana Šaparnienė, Gediminas Merkys, Sigitas Balčiūnas
    Kompiuterinis raštingumas ir lyčių specifika lygių galimybių koncepto aspektu, p. 165.

  • Teodoras Tamošiūnas
    Pedagogo profesiograma: konceptas ir operacionalizacija, p. 173.

  • Rytis Vilkonis
    Vaikų saugaus eismo mokymas: teoriniai aspektai, p. 180.

  • Lidija Ušeckienė
    Tėvų ir ikimokyklinio ugdymo pedagogų bendradarbiavimo nuostatos, p. 187.

  • Eugenija Palmira Zambacevičienė, Loreta Stanaitienė
    Mokyklinės adaptacijos veiksniai, p. 192.

Lietuvos edukologijos universitetas