Pedagogika

mdmokslo darbai

ISSN  1392-0340

Studentų g. 39, LT-08106 Vilnius, tel./faksas: +370 5 2790042


    Išleisti tomai


     
 

         2002, T. 56

         Turinys

  • Daiva Alifanovienė, Odeta Šapelytė
    Socialinės pedagogikos studijų modernizavimo galimybės
    , p. 5.

  • Rima Bakutytė
    Jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų požiūris į humaniškumą ir jo formavimo reikšmė, p. 14.

  • Ingrida Baranauskienė
    Nežymiai sutrikusio intelekto asmenų pirminio profesinio rengimo lietuvoje modeliavimas, p. 21.

  • Reda Baranauskienė
    Anglų kalbos mokytojų rengimo kaita ir problemos edukacinės paradigmos virsmo sąlygomis, p. 30.

  • Artūras Blinstrubas
    Bendrasis išprusimas: santykis su žmogaus intelektu ir semantine atmintimi, p. 40.

  • Laimutė Bobrova
    Moksleivių saugos problema fizinio ugdymo procese
    , p. 47.

  • Stasė Dapkienė
    Klasės mokinių savivalda - klasės bendruomenės organizavimo metodas, p. 52.

  • Jūra Nijolė Viktorija Daulenskienė, Liuda Radzevičienė
    Rizikos grupėms priklausančių kūdikių namų auklėtinių elgsenos ypatumai, p. 58.

  • Edvardas Gribačiauskas, Lidija Ušeckienė, Gediminas Merkys
    Pedagogų nuostata į fizinių ir psichologinių sankcijų taikymą ugdymo tikslais, p. 66.

  • Vytautas Gudonis, Henrika Augienė
    Ikimokyklinio amžiaus vaikų laiko suvokimas, p. 75.

  • Vytautas Gudonis, Liucija Samkuvienė
    Sutrikusios regos vaikų vaizduotės ypatumai
    , p. 80.

  • Aušrinė Gumuliauskienė, Natalija Šedžiuvienė
    Neuniversitetinių studijų programos: studentų ir socialinių partnerių požiūriai, p.
    86.

  • Audronė Juodaitytė
    Vaikystės fenomenologinė dimensija šiuolaikinėje pedagogikoje, p. 96.

  • Adolfas Juodraitis
    Probleminio elgesio nepilnamečių socializacijos prielaidų kintamosios, p. 101.

  • Liudvikas Kaklauskas
    Edukaciniai kompiuterinių technologijų taikymo aspektai, p. 106.

  • Albina Kepalaitė
    Mokytojų socialinio aktyvumo ypatumai, p. 114.

  • Danutė Kiseliova, Arkadijus Kiseliovas
    IV klasės matematikos skaičiavimo subtesto konstravimas, p. 118.

  • Arkadijus Kiseliovas, Danutė Kiseliova
    VII - VIII klasių mokinių požiūris į matematikos mokymą ir mokymąsi, p. 128.

  • Vincentas Lamanauskas, Laima Railienė
    IX klasės moksleivių vertybinės orientacijos, p. 133.

  • Vincentas Lamanauskas, Lidija Ušeckienė
    Kai kurie metodologiniai gamtamokslinio ugdymo aspektai bendrojo lavinimo mokykloje, p. 140.

  • Vilhelmina Lukavičienė, Felicija Ivanauskienė
    Žmogaus ir gamtos santykiai vaikų dorovinio vertinimo kontekste, p. 147.

  • Daiva Malinauskienė
    Pradinių klasių mokinių metaforinio mąstymo raiškos ypatumai, p. 152.

  • Juozas Pumputis
    Specialiųjų poreikių mokinių istorijos vaizdinių ypatumai, p. 158.

  • Rasa Pocevičienė
    Demografinių veiksnių įtaka mokinių atsakingumo išsivystymo lygiui, p. 163.

  • Tomas Stulpinas
    Moksleivių neigiamų emocijų priežastys, p. 169.

  • Gintaras Šaparnis
    Psichosocialinės vadybos problemos mokykloje: santykių sritis vadovas – mokinys, p. 174.

  • Teodoras Tamošiūnas
    Pradinių klasių mokytojų profesinis kryptingumas, p. 182.

  • Lidija Ušeckienė
    Veiksniai, veikiantys pedagogų požiūrį į neįgaliųjų ugdymą bendrojo lavinimo mokykloje, p. 189.

  • Jūra Vladas Vaitkevičius, Regina Blauzdienė
    Ugdymo metodų įtaka 5-6 metų vaikų protiniam darbingumui, p. 196.

Lietuvos edukologijos universitetas