Pedagogika

mdmokslo darbai

ISSN  1392-0340

Studentų g. 39, LT-08106 Vilnius, tel./faksas: +370 5 2790042


    Išleisti tomai


     

         2004, T. 74

         Turinys

I. Aukštosios mokyklos didaktikos tendencijos

  • Antanas Lukoševičius, Sada Petružienė, Regina Saveljeva
    Pedagogų rengimo lietuvos aukštosiose mokyklose situacija: studentų požiūris, p. 7.
    Visas tekstas

  • Stasys Smagurauskas
    Foneminės bei alofoninės interferencijos klaidos ir tarimo sunkumai, su kuriais susiduria lietuviai ir lenkai mokydamiesi vokiečių kalbos priebalsių tarimo, p. 14.
    Visas tekstas

  • Algirdas Ališauskas
    Pedagogo pasirengimas ugdyti moksleivį, turintį specialiųjų ugdymo(si) poreikių: situacijos ir kompetencijų analizė, p. 18.
    Visas tekstas

  • Jaronimas Kęstutis Galkauskas
    Rankų darbai kaip mokymo dalykas (istorinis aspektas), p. 25.
    Visas tekstas

  • Vilija Grincevičienė, Rimantas Vaivada
    Pedagogai apie moksleivių krūvį: ugdymo turinio aspektas, p. 28.
    Santrauka / Visas tekstas

  • Antanas Goštautas, Bronislava Grigaitė, Rima Klasavičienė
    Kolegijos studentų savęs vertinimo ypatumai, p. 33.
    Visas tekstas

  • Laimutė Kardelienė, Kęstutis Kardelis
    Deprivuotų jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų savęs vertinimo sąsajos su pedagogų vertinimu profesinės etikos požiūriu, p. 38.
    Visas tekstas

  • Lina Bagdonienė, Vincentas Blauzdys
    VI klasių mokinių požiūris į mokymą(si) bendradarbiaujant per kūno kultūros pamokas, p. 43.
    Visas tekstas

  • Aušra Žemgulienė
    Lietuvos pradinės mokyklos mokytojų rengimo patirtis ir šiandienos aktualijos, p. 48.
    Visas tekstas

  • Marytė Gaigalienė, Inga Jagelevičiūtė
    Grupinio darbo metodo taikymo galimybės suaugusiųjų ugdymo(si) procese, p. 53.
    Visas tekstas

  • Asta Rudienė
    Ryšys tarp IV klasės mokinių matematikos mokymosi rezultatų ir jų mokytojų profesinės kompetencijos, p. 59.
    Visas tekstas

II. Ugdymo proceso problemos

  • Romanas Vasiliauskas
    Vertybių integravimas į ugdymo procesą mokykloje, p. 69.

    Visas tekstas

  • Diana Laiveniecė
    Latvių (gimtosios) kalbos ugdymo sistemos naujovės pagrindinėje mokykloje (V-IX klasėse), p. 73.

    Visas tekstas

  • Vida Gudžinskienė, Raimunda Brusokaitė
    III-IV klasių moksleivių kritinio mąstymo sveiką gyvenseną raiškos aspektai, p. 80.
    Visas tekstas

  • Vida Plentaitė, Daiva Jakavonytė, Danguolė Kalesnikienė
    Ketvirtaklasių  berniukų ir mergaičių skaitymo skirtumai - viena iš lietuvių kalbos didaktikos problemų, p. 86.
    Visas tekstas

  • Ramutė Gaučaitė
    Vaiko judesio kaita choreografinės veiklos kontekste ikimokykliniu laikotarpiu, p. 92.
    Visas tekstas

  • Marija Barkauskaitė, Marija Gaigalienė, Valdone Indrašienė, Violeta Rimkevičienė
    Rizikos veiksniai, lemiantys šalinamų iš pagrindinės mokyklos moksleivių nepažangumą, p. 97.
    Visas tekstas

  • Vida Juškelienė, Stasė Ustilaitė
    Skirtingų Lietuvos edukacinių kontingentų rūkymo įpročių socialinės prielaidos, p. 101.
    Visas tekstas

  • Aleksandras Sokolovskis
    Dėmesys profesiniam ugdymui Lietuvoje vokiečių okupacijos metais (1941-1944 m.), p. 110.
    Visas tekstas

  • Vaiva Schoroškienė
    Kūrybinių nuostatų ugdymas pirmoje ir antroje klasėse, p. 115.
    Visas tekstas

  • Sigita Montvilaitė
    Vaikų ugdymo praktikos raiška svetimos kultūros kontekste: situacija ir vertinimas, p. 120.
    Visas tekstas

  • Kaisa Jakkula, Aili Helenius
    Ankstyvosios sąveikos kokybė motinos ir vaiko diadose, p. 125.
    Visas tekstas

  • Aldona Palujanskienė, Rima Adamonienė
    Profesinė paauglių ir jaunuolių raida, p. 129.
    Visas tekstas

  • Lidija Ušeckienė M.
    Montessori sistemos taikymas šeimoje, p. 137.
    Visas tekstas

III. Kronika

  • Pro memoria, p. 153
  • Informacija apie autrorius, p. 155
  • Naujausi edukologijos leidiniai, p. 159
© Lietuvos edukologijos universitetas