Pedagogika

mdmokslo darbai

ISSN  1392-0340

Studentų g. 39, LT-08106 Vilnius, tel./faksas: +370 5 2790042t


    Išleisti tomai


     

         2005, T. 80

         Turinys

Pratarmė

I. Pedagogų rengimo paradigma

  • Manefa Miškinienė, Živilė Sedrevičiūtė, Rūta Dačiulytė, Vida Juškelienė
    Pedagogų požiūris į kultūros ugdymo temų integravimą mokykloje, p. 9.
    Visas tekstas

  • Audronė Juodaitytė, Natalija Šedžiuvienė
    Kolegijų dėstytojų individualaus profesinio tapsmo modeliavimas (edukaciniai pagrindai), p. 15.
    Visas tekstas

  • Liudmila Rupšienė, Diljeta Gustienė
    Gimnazinjos pedagogų darbo motyvavimas, p. 21.
    Visas tekstas

  • Stanislovas Stašaitis
    Istorija Lietuvos mokykloje 1795–1918 metais: carizmo politika ir tautos interesai, p. 29.
    Visas tekstas

  • Birutė Žygaitienė
    Būsimųjų technologijų mokytojų komunikacinių gebėjimų tyrimas, p. 34.
    Visas tekstas

  • Almeda Kurienė
    Papildomo chemijos mokymo pasiekimų įvertinimas, p. 40.
    Visas tekstas

  • Daiva Verikaitė
    The First Year Students’ Wants and Lacks in Studying English, p. 46.
    Visas tekstas

  • Jurgita Trapnauskienė
    The Development of Tense-Aspect in English as a Second Language, p. 51.
    Visas tekstas

  • Lilia Žukauskienė, Vaidas Viršilas
    Lietuvos jūrininkų saviugdos poreikiai XXI a. pradžioje: vertybinis aspektas, p. 57.
    Visas tekstas

  • Aušra Birgelytė
    Projektų metodas kaip sinergetinė sistema, p. 63.
    Visas tekstas

  • Ona Monkevičienė
    Socialinis mobilumas: aukšto ir žemo socialinio statuso šeimose augančių vaikų pasiekimai, p. 69
    Visas tekstas

II. Ugdymas - asmens rengimas socialumui ir kūrybai

  • Juozas Vytautas Uzdila, Aldona Palujanskienė
    Valios formavimas - ugdymo esmė, p. 79.
    Visas tekstas

  • Vida Umbrasienė
    Gabumų ir poreikių dialogas: asmenybės muzikinio ugdymo modelis, p. 85.
    Visas tekstas

  • Rolandas Jančiauskas
    Jaunesniojo mokyklinio amžiaus vaikų fizinio ugdymo humanizavimo galimybės per kūno kultūros pamokas, p. 91.
    Visas tekstas

  • Rasa Kirliauskienė
    Savireguliacijos modelis muzikos mokytojo atlikėjiškai veiklai tobulinti, p. 97.
    Visas tekstas

  • Ramutė Gaučaitė
    Vaiko judesio choreografinė raida ikimokykliniu laikotarpiu, p. 102.
    Visas tekstas

  • Austėja Landsbergienė
    Ikimokyklinių ugdymo įstaigų vadoų požiūris į vadovo elgesio bei bendravimo ypatumų veiksnius, p. 107.
    Visas tekstas

  • Sigitas Balčiūnas, Virginija Mejerienė
    Pradinių klasių mokytojų požiūris į matematikos dalyką kaip kūrybingos asmenybės ugdymo instrumentą, p. 114.
    Visas tekstas

  • Rima Ališauskienė
    Mokinių jautraus elgesio mokykloje raida nuo pradinio mokyklinio amžiaus iki paauglystės, p. 120
    Visas tekstas

  • Elvyra Martišauskienė
    Paauglių dvasinių vertybių internalizacijos ypatumai integruoto ugdymo mokykloje, p. 126.
    Visas tekstas

  • Aldona Palujanskienė
    Paauglių agresija kaip charakterio akcentualijų pasireiškimo forma, p. 132.
    Visas tekstas

  • Vaiva Jucevičiūtė
    Vyresniųjų paauglių emocinių būsenų per muzikos pamokas ir muzikinių interesų ryšys, p. 141.
    Visas tekstas

  • Kristina Domeikienė
    I–II klasių mokinių, turinčių kalbos sutrikimų, verbalinio kūrybiškumo pokyčiai, p. 146.
    Visas tekstas

  • Rita Raudeliūnaitė
    Regėjimo negalią turinčių paauglių socialinių įgūdžių lygmens ypatumai, p. 152.
    Visas tekstas

  • Aldona Vilkelienė
    Integruotas ugdymas: disciplinų integralumas nūdienos kontekste, p. 159.
    Visas tekstas

  • Valentina Dagienė
    Study of Open Software as Environments and Tools for E-learning, p. 164.
    Visas tekstas

  • Svetlana Kostiuk
    Технология диалога культур как средство формирования коммуникативной и рефлексивной компетенции школьника, p. 170.
    Visas tekstas

Kronika, p.

Informacija apie autorius, p. 184

© Lietuvos edukologijos universitetas